郓城最美教师仝玉梅:智慧化小舟 甘做摆渡人

大众网·海报新闻记者 李庆波 郓城报道

“学高为师,身正为范。”这句话是郓城县潘渡镇初级中学仝玉梅对自己的师德要求。教师从来都不是一个简单的称谓,仝玉梅扎根农村教学24年,她对学生的言传身教就像春风化雨,她用智慧化作方舟,甘做一名农村教育教学工作的“摆渡人”。

郓城最美教师仝玉梅:智慧化小舟 甘做摆渡人
仝玉梅与学生

创新集体备课模式,促进课堂教学改革

多年的教学经验表明,教师是学校发展的第一要素,是教育教学改革的生力军。仝玉梅作为菏泽市名师,立志要为农村的教育改变点什么。

2016年12月,仝玉梅被评为山东省农村特级教师,同月她代表菏泽市参加了山东省小学数学学科德育优秀课例展评活动,获二等奖,这两项荣誉激励了她。

同年,她在全镇精选80名骨干教师,牵头成立名师工作室。以小学数学学科牵头,引领其他学科教师,组建骨干教师团队,创新集体备课模式,打造高效课堂,提升全镇教育教学质量。

为了提高工作效率,仝玉梅主动放弃周末休息时间,和骨干教师聚到一起搞教学研究。每一次集备开始前,仝玉梅都会和老师们一起梳理集体备课的流程,一起学习新的课堂教学理念;面对面交流时,主备人需要对每一课时教材分析、教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计、作业分层设置等各个环节进行展示,集思广益,主备人及时记录下备课组老师好的教学建议,再次修改初稿进行复备;最后,仝玉梅再审核把关,把语数外三个学科每一课时教案都审核一遍。

或许你见过加班到深夜的程序员,也见过通宵达旦抢救生命的急诊医生,更见过清晨大街上打扫的清洁工阿姨……可是凌晨四五点钟还在熬夜奋战,坚守到最后一刻倒头就酣睡的老师,你见过吗?

由于工作量大,仝玉梅经常需要利用晚上的休息时间加班审核,有时加班到深夜,直到最后一份教案汇总完毕,仝玉梅如释重负,才恍然发现黎明已悄然而至,直接倒在办公椅上酣睡起来。“在工作上、生活上受了些苦,但是我的心是甜的,因为我的付出是有价值的。”仝玉梅说。

在她的引领下,教师的集体备课做得扎实有效,课堂也变得活跃起来。

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仝玉梅为骨干教师开展教学教研培训

让孩子站到台中央,引领老师走向卓越

近年来,仝玉梅一直把《课程标准》中“自主合作探究”的教学模式落实到自己的课堂上,根据教学内容,设计活动,让学生参与进来,和学生一起求知、探讨、智慧碰撞、一起体验知识的形成,一起分享成功的喜悦,学生带着兴趣学习。在学习过程当中学生不但学会了知识,还学会了包容、学会了感恩,更学会了正确的评价他人、欣赏他人。

课堂上学生们会说:“同学们,请往这里看”“我觉得xx同学的意见是对的,我还有补充……”“请问xx同学,你……”这样的生生互动的交流方式有利于提升学生的语言表达能力、思维能力和发言的勇气,学生的核心素养价值观慢慢形成,实现了课堂的育人功能。

仝玉梅计划引领老师们也用这种模式进行上课,告别老师教学生学单一的授课方式,从而打造“自主合作探究”的生本课堂,该怎样引领呢?

她带领工作室成员制定实施教学改革方案,遵循低起点、小步子、求变化的工作方式,试着改变老师的教学模式和学生的学习方式。首先在全镇组建各个学科的骨干教师团队,利用晒课、赛课的形式进行课堂教学观摩,研究课堂模式,细化到新课程理念的融入、自主合作探究的学习方式的落实、老师教法的改变以及现代教育资源的利用。

每学期,她都会带领全镇教师进行三到四轮课堂教学研讨活动,每次都设定不同课程主题,各学科教师培养周期为一个学期,这样的集中培养,教师成长迅速,她把每个学科成长起来的教师吸纳到名师工作室,作为教学资源,再参与到培养教师新秀的队伍中来,发挥引领辐射作用,带头更新观念,进行课堂教学改革,引领老师们一起走向卓越。

教师是学校发展的第一要素,仝玉梅作为业务骨干认为应该主动培养、成就教师,强师能,促发展。经过仝玉梅精心指导、倾囊相受,潘渡镇近300名教师,有46名教师获得市级以上荣誉称号,60名教师获县级以上荣誉称号,为潘渡镇提升教育质量增加了源动力,全镇教师亲切地称她为青年教师成长的“摆渡人”。

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仝玉梅获得的荣誉证书(部分)

教育即服务,爱即师魂。仝玉梅热爱教师职业,有超强的责任心和担当感,她倾心付出,甘于奉献,最终得出硕果。仝玉梅先后被评为“菏泽市教学能手”“山东省农村特级教师”“菏泽市小学数学学科兼职教研员”“菏泽市名师”等荣誉称号。

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仝玉梅与学生合影

“苔花如米小,也学牡丹开”。作为一名热爱教育的普通教育者,仝玉梅正在用实际行动践行自己的教育初心。“没有最好,只有更好,今生唯有教育梦想不可辜负。”仝玉梅说。

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