职业学校专任教师学历偏低情况已有效解决 我国职教教师整体素质稳步提升

齐鲁网·闪电新闻5月24日讯在今天上午召开的第三场“教育这十年”“1+1”系列发布会上,记者了解到,十年来我国职教教师队伍建设的各项制度在逐步健全,治理体系基本确立。

职业学校专任教师学历偏低情况已有效解决 我国职教教师整体素质稳步提升

据教育部教师工作司司长任友群介绍,全国职业学校专任教师规模从2012年的111万人,增加到2021年的129万人(其中:中等职业学校专任教师69.5万人,高职专科学校57.0万人,本科层次职业学校2.5万人),增幅为17%,为职业教育高质量发展提供了有力支撑。从年龄结构看,中职学校50岁以下专任教师占比将近80%,高职院校此项占比83%,中青年正成为职教教师队伍骨干力量。从“双师型”教师在专业课教师中的占比看,均超过55%(中职56%、高职专科59%、高职本科59%),达到了占比过半的要求。从学历结构看,中职学校本科及以上学历专任教师占比94%;高职学校本科及以上学历专任教师占比99%,研究生及以上学历专任教师占比41%,经过坚持不懈的努力,长期以来职业学校专任教师学历不达标的问题得到有效解决。

启动实施国家职教教师素质提高计划,建立起了“国家示范引领、省级统筹实施、市县联动保障、校本特色研修”的四级培训体系,遴选确定了一批国家级职教教师、校长培养培训基地,专业发展成效显著。2012年以来,中央财政累计投入培训经费53亿元,带动省级财政投入43亿元,有效支撑了5年一周期的全员培训工作。任友群介绍,2022年,启动实施“职教国培”示范项目,着力打造一批能够发挥高端引领和示范带动作用的培训项目,为各地各校打造样板。全国职教教师教学创新团队建设工作于2019年启动,分两批建设364个创新团队,示范带动建立省级创新团队500余个、校级团队1600余个,教师分工协作模块化教学的模式逐步建立,团队能力素质全面加强。

2016年,教育部等七部门印发《职业学校教师企业实践规定》,明确职业学校专业课教师每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践。任友群表示,要推动教师企业实践,实施兼职教师特聘岗位计划。目前教育部正在建设兼职教师资源库,在全国智慧教育平台布局校企合作板块,畅通校企双向流通渠道。

闪电新闻记者 王志芹 北京报道

来源:齐鲁网

 

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