实施实验测评 落实科学素养丨教研室组织小学科学实验综合素养评价

【来源:兰溪市人民政府_部门动态】

在“双减”政策的大背景下,为深入推进小学科学课堂教学改革,落实科学实验探究常态化开展,提高学生实验操作技能,培养学生学科核心素养,兰溪市尝试改革科学学科学业评价方式,开展小学科学综合性素养评价。近日,教研室对全市41所小学三至六年级学生开展小学科学综合素养抽样监测活动。

测评前,兰溪市教育局教研室通知各小学自备实验器材,检查仪器配备情况。测试当天,教研室倪新路副主任、小学科学教研员胡竹飞老师组织召开了综合素养评价考务会,明确具体任务、监测流程和注意事项,临考前公布抽测学生名单。

各评委老师仔细观察学生实验操作过程,根据“实验前是否检查器材、组装是否正确,实验操作是否规范合理,实验记录是否及时,实验结果是否准确,实验后是否整理器材”等方面的评分标准进行现场评价。

本次小学科学综合素养监测以探究实践和问题解决为导向,打破了以纸笔测试为唯一评价标准的传统方式,是兰溪市小学科学教育学业评价改革的一小步,更是兰溪教育依据新课标进行综合性评价改革的一大步。孩子们只有亲身经历探究实践过程,才能真正构建科学观念,发展科学思维,培养细致、实事求是的责任态度,落实学科核心素养。

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