孩子被打了,教他打回去,下场会更惨,美国儿科学会建议你这样做

孩子被欺负了,要不要让孩子打回去?这一直以来都是家长非常纠结的一件事情。

而各个媒体上,也有很多明星妈妈表示其实自己也非常的困惑,不过都是比较偏向于教孩子“打回去”。

就连李玫瑾教授也说“要让孩子打回去”。

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但是家长们好像忽略了一件事,会被打的孩子,性格更多的都是比较内向的、安静的、冷静型的。

没有说这种性格不好,但是这样的孩子确实是即使家长告诉孩子“打回去”,孩子也不会打回去。

而在孩子心里,就会觉得“我怎么这么差劲,妈妈都告诉我解决方法了,我还是不敢。”

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这样反而会让孩子在下一次被打的时候不敢和父母说。

并且由于孩子不敢反抗,但是又把事情告诉了父母,反而会更让其他小朋友更愿意去欺负他。

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退一万步说,孩子突然变得勇敢了,真的敢打回去了,那么接下来就要担心的事情,就是孩子从一个“受害人”变成了一个“施暴者”。

孩子遇到事情也喜欢用暴力去解决问题。因为爸爸妈妈说了可以打回去呀,是可以打人的呀!

而孩子变成这样,相信也是父母不愿意看到的。

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那么当孩子被打了,家长应该告诉孩子怎样去规避呢?这是全世界的难题,对此,美国儿科学会给出5项建议:

直视对方的眼睛,大声地制止他STOP(停);笔直站立,保持镇定;语气强硬地告诫对方“我不喜欢你这样”或“请不要这样对我说话”;径直走开;如果对方继续,向大人或警察救助。

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孩子被打了之后,家长的角色非常的重要,既不能让孩子一味地忍耐,也不能让孩子动不动就使用暴力。

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其实小孩子打人从本质上来说就处于两种心理。

一种是“捉弄心理”。觉得这样好玩。

还有一种就是“自卑心理”。这样的孩子往往都是长期生活在严厉的甚至暴力的管教方式之下,产生自卑。

并且会受到潜移默化的影响,也会模仿父母用暴力解决问题,并且觉得暴力是可以提升自我价值感的一种行为模式。所以就会施害于其他更弱的孩子。

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这样的孩子看着胆大妄为,实际上内心是脆弱的,也是一个“受害者”。

当孩子干敢用坚定地眼神正视“施暴者”,告诉对方“不”的时候,其实就是在传递一个信号,“我不是一个弱者”。

这可以非常有效地震慑“施暴者”。

幼儿园观察节目《小孩的秘密生活》中,就有这样的一个情况,小女孩一诺被老师选为班长,其它小朋友不服气。

其他小朋友不服气,把她围住捉弄她、贬低她,小女孩不反抗,就一直低着头哭泣。

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然后坐在教室另一旁的小男孩王昱尧看到之后直接对着欺负人的是三个小朋友喊道:“行了!够了!都听班长的!”

于是,三个小朋友就都乖乖回到座位了。

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为了培养孩子有 敢说“不”的勇气,中国原创绘本领军作家保冬妮精心创作了《幸运的米拉》这套安全教育绘本。

并且由中国人民公安大学教授、预防中小学生被害专家王大伟为每个故事提炼了相应的安全知识点,以童谣的形式让孩子将平安意识熟记于心。

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《幸运的米拉》分为意外篇、家居篇、户外篇、行为篇、心理篇。预防校园暴力的就是在《幸运的米拉·行为篇》中。

这一套书共10本,比如《不许欺负人》告诉孩子打人是错误的行为、《我不胆小啦》学会勇敢,释放焦虑、《谁错了》学会承认错误,知错能改……

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通过小北极熊米拉的趣味成长故事教会3—8岁小朋友了解真正可以解决问题的方式。

并且每本书后面都有相应的一首童谣,比如不许欺负人这本书后面就有童谣《不惹事也不怕事》。

强大不能欺负人,

弱小也不怕欺凌。

遇事一定告家长,

成人应做保护神。

因为小朋友都具象思维,也就是说,和孩子“讲道理”不如直接让孩子“看到应该怎么做”。

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这也是为什么很多事情孩子答应了却不做不到的缘故,因为没有办法把家长的说话和现实场景联系起来。

而绘本就是很好的一个榜样,让孩子直接就可以用眼睛看到,遇到这样的问题可以这样去做。

以上就是这篇文章的内容。

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