语文阅读考试,理解了才能得分;读一本书,理解了才算真正读懂它

在学校读书的时候,不管是小学、初中或是高中,语文考试的时候都有阅读理解题。试卷上老师出一段文字,题目有一个词语的理解、一个句子的理解、整段话观点的理解或是隐含意思的理解。

学生从每个题目的4个选项中选出正确的答案。选对了就得分,选错了就没分。选对了,就相当于学生理解了这段话,并和出题者产生了共识。选错了,就相当于学生没有领悟出题者想要表达的思想。

我们阅读一本书,也像学生做阅读理解题一样。学生考试,是通过试卷和出题者在沟通。我们阅读一本书,是读者本人通过书籍和作者在沟通。

沟通的结果有有效沟通和无效沟通之分,有效沟通就是双方的意见部分达成共识或全部达成共识。无效沟通就是鸡同鸭讲。

网上有很多杠精,喜欢和楼主杠,就是因为他们没有和楼主在语义上达成共识。

所以,阅读一本书时,理解作者的语句,并和作者达成共识是掌握这本书的内容的关键。

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只有读者与作者共通,才能把知识从一方传递到另一方。找出共通的语义达成共识,沟通就完成了。

那么我们到底需要在哪些方面和作者达成共识,才算真正理解这本书到底在说什么、又是如何说的?

在《如何阅读一本书》中,分析阅读法第二阶段告诉我们,阅读时,从4个规则着手,去理解这本书。

规则一. 寻找关键词,理解词义

字和词是组成书籍最小的单位,一个词语可能有多种不同的词义,还有一些专业用词、生僻词对读者的理解提出了更高的要求。

只有确保自己理解了书上的关键词,才能真正明白作者想要传达的内容与讯息。

规则二:找出作者想表达的主旨,理解主旨

我们可以通过寻找主旨线索的方式来找到主旨。因为主旨句通常会隐藏在一本书最主要的论述中,不是前提就是结论,有时候在前面,有时候也会放到段落的末尾。

我们不仅要找到主旨句,而且要领悟作者的思想,做到要融会贯通。

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规则三:找出论述,理解作者的主张

论述是为了证明主旨的内容。可能是一段话,也有可能散落在不同的段落当中。我们需要把这些论述提炼出来,归纳总结,并用自己的语句简洁地说出来或写出来。这才是真正地理解了作者的主张。

规则四:找出作者在书中解决的主要问题,以及没有解决的问题

一本书通常都有它的写作目的,即解决某个问题或提供什么建议。完成以上三个步骤,我们基本都能回答下面几个问题:作者想要解决的主要问题是什么?这些问题是否得到了解决?它的答案又是什么呢?

有时候作者并不会解决所有问题,而是留待读者去思考,这些就是作者隐藏没有解决的那些问题。

运用以上四个规则,我们就将整本书从词汇、句子、段落、以及隐含意思做了全方位的了解。就像学生做阅读理解考试题一样,只有理解了,才算真正读懂了这本书。

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