十年 全国在学研究生增加一倍,达到333.2万人

封面新闻记者 何方迪

2012年至今,一系列旨在促进学生全面发展的政策不断实施,教育质量稳步提升,助力人人出彩、人人成才。10月3日,教育部发布最新一期数说“教育这十年”。

义务教育音体美劳等课程建设明显加强

2021年全国义务教育阶段体育、艺术和劳动技术课程教师分别达到67.4万人、83.0万人和10.9万人,相较十年前,分别增长55.4%、52.3%和18.3%。

全国95%的学校能保障学生在校每天一小时体育锻炼时间,近87%的学生在中小学接受了艺术教育。建立96个全国中小学劳动教育实验区,示范带动各地中小学蓬勃开展劳动教育,实现每周不少于1课时要求。

基础教育大班额问题有效破解

2021年义务教育大班额基本消除,十年来,小学大班额比例从14.0%降至0.7%,初中从28.3%降至0.7%;普通高中大班额比例大幅下降,从47.8%降至4.8%,下降了43个百分点,助推教育教学质量提升,促进学生身心健康发展。

校外培训治理取得明显成效

90%以上的学生能在规定时间内完成书面作业,学校课后服务基本实现“5+2”全覆盖,有92%以上学生自愿参加了课后服务,学校教育主阵地作用进-步强化。

现代职业教育体系建设明显加快

《职业教育法》首次修订,明确类型教育定位。深化产教融合、校企合作。高职三年扩招413.3万人,2021年高职(专科)招生552.6万 人,是十年前的1.8倍。全国职业学校开设1300余个专业和12余万个专业点,基本覆盖了国民经济各领域。

高层次创新人才自主培养能力显著提升

2021年全国共有在学研究生333.2万人,比2012年增加了近一倍,其中,在学博士研究生50.9万人;“双一流”建设高校在学研究生195.4万人,占全国58.7%。聚焦国家重大战略需求,“强基计划”累计招收1.8万余人,基础学科拔尖人才培养计划累计吸引1万余名优秀学生投身基础学科。

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