为啥判我孩子错?10-8=2没对家长不服,老师解释引争议

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遥想我们上学的时候,数学题就是数学题,语文题就是语文题。而现在的孩子,他们考试时的数学题可不单单是数学题,还有可能是语文阅读理解题,或者是生活常识题。

为啥判我孩子错?10-8=2没对家长不服,老师解释引争议

今天,我就要给大家分享一件关于孩子考试的事情。有趣的同时还值得各位家长去思考一下,现在孩子的考试题目,是不是有点太难了?

为啥判我孩子错?10-8=2没对家长不服,老师解释引争议

"为啥判我孩子错?""10-3=7"没对家长不服

在网上,有这么一位家长的帖子引起了网友的注意。据了解这位家长叫做周强(化名),他的儿子学习很好,尤其数学,拿满分是家常便饭。可是上一次考试,孩子说自己本来满分的,又被老师扣掉了。

周强就和孩子分析错题,发现错题的题目好像有问题。题目的大概意思是孩子坐车出游,车限载10人,有7个孩子要坐车,那么这辆车还空几个座位?这个题目有个陷阱,那就是限载量。

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限载量包括司机,也就是这辆车包括司机一共能坐10个人。周强的孩子很聪明,也想到了限载这个陷阱,写的是"10-8=2",可是没对,被老师打了叉。周强看到有点不服气,找老师质问:"为啥判我孩子错?"

老师很快就回复周强:"这道题全班没人做对!"原来,很多孩子以为是"10-7=3"于是就错了。而能想到限载这个点的孩子,为什么也会错呢?老师的解释却引起争议,老师说空余2个座位是没错,但算式应该是用所有的空座位减去孩子数量,也就是"9-7=2"!

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一道数学题,花里胡哨为哪般?

在我们的印象里,数学题不就是简单的计算一下,顶多题干需要认真审题。但是上文说的数学题,埋了不止一个陷阱:首先是限载和载客的概念,其次是算式的问题。咱们从第一点来说,这种简单的数学题,也不过是小学一年级二年级的水平,但是那个年龄段的孩子,有几个懂得限载量和载客量的概念。

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另外,算式的问题也是一个隐藏的陷阱,硬要抠字眼的话,确实是要用总共的空座位减去孩子的数量。但这个隐藏在题目之外的逻辑问题,显然也不是一二年级的小学生能想到的。那么为什么,一道小学的数学题,要懂得那么花里胡哨呢?

想考验孩子的综合能力,这个初衷也许是好的。比如到了高年级,很多题目需要孩子仔细审题,把题干看清楚才能找到正确的答题思路。但一二年级的孩子,主要的学习任务是把基本的知识点记牢,而不是和老师玩"猜谜游戏"。

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如果遇到这类问题,要怎么处理呢?

①安慰孩子

这种题目,很明显已经不是孩子自身的问题了。我们可以先安慰孩子,说他们其实没有错。只是老师出题的思路和想法不太对罢了。通过这样的方式,让孩子明白做错题目不是自己的问题,以免他们的自信心受到打击。

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②和老师反应情况

另外,我们也可以跟老师反应情况,指出题目的问题所在,一起商讨,避免下次再出现类似的情况。切记,不要直接辱骂老师,这样不仅利于师生关系的维护,也不利于孩子在学校里的生活。

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