《口腔外科学》获首批国家级一流本科课程

教育部近期公示首批国家级一流本科课程认定结果,我院口腔外科杨驰、张志愿教授领衔、张善勇、陈敏洁、郑凌艳等骨干教师参与的《口腔外科学》,在九院、口腔医学院分管领导和相关人员共同努力下,入选“线下一流课程”,是我院唯一入选的专业课程。

作为国家级一流本科专业建设点,秉持我校“培养有灵魂的卓越医学创新人才”办学目标,坚持“厚基础、强实践、重转化、塑规范、融国际”培养体系,致力卓越口腔医学人才培养。口腔外科学系统整合课程教学团队是口腔外科、影像、病理、免疫、神经外科多学科联合的理论课程教学团队,致力于打造具有交大口腔医学院鲜明特色的优秀整合课程。团队临床资源丰富,建设有国家临床重点学科、国家级精品课程、上海市教委重点学科,有可供临床教学需要的充足的典型及疑难、危重病例,诸多领域在国内处于领先地位。强大学科支撑优质专业,优质专业引领优秀课程。
教学内容架构创新方面,除原口腔外科经典内容,相关其他学科内容同时引入课程,从不同学科角度就某一类疾病为中心进行系统教学。理论课63学时(含PBL6学时), 由不同亚专科及相关学科教师协同,聚焦临床跨学科诊疗思维所需经典理论和诊疗思维,实践课程38学时聚焦基础及经典技能,并在案例和实践中加强“既医病又医人”人文教育和医患沟通,注重口腔特色椅旁沟通技能。
《口腔外科学》获首批国家级一流本科课程
教学方法方法优化方面,采用课前-课中-课后讨论、评价及反馈、翻转课堂、主题辩论、课堂线上互动、情景模拟等多种教学手段,关注学生的所思所想,激发学生课堂参与,在兴趣和思考中学习。如课前指导学生预习、知识预测、临床早接触,设计符合本课程教学特点的教案;课中知识点讲授提高案例分析比例,CBL联合PBL,增加情景教学,探讨人文素养;见习围绕临床基础、诊断技术和技能,多学科联合(如与病理、影像诊断治疗技能的结合),患者早接触;课后加强反馈,坚持以评促建;课外开展青年教师“小组导师辅助教学”等教学探索,加强理论知识向临床思维过渡,并为师资梯队的可持续发展打好基础。
《口腔外科学》获首批国家级一流本科课程
课程思政方面,通过班导师、临床前导师、专业导师的引领和指导,在专业教学中培养职业素养、人文关怀和爱伤观念,实现多师协同、三全育人的良好氛围。
本课程近年来教学成果显著,参与了国家级教学成果奖二等奖、上海市教学成果奖一等奖建设,获得上海市“四有”好教师教书育人楷模、上海市高校外国留学生英语授课示范性课程等各级奖励和项目;并在上海交通大学医学院专业学位研究生教学临床案例大赛、上海交通大学医学院临床教学示范卓越教师奖、PBL案例大赛等比赛中取得优秀成绩,起到了良好的示范作用。
供稿:曹霞

【来源:上海第九人民医院】

声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。 邮箱地址:[email protected]

版权声明:本文源自 网络, 于,由 楠木轩 整理发布,共 1197 字。

转载请注明: 《口腔外科学》获首批国家级一流本科课程 - 楠木轩