长三角一体化 | 41个城市内部差距明显缩小,《长三角地区人类发展进程报告(2010-2020年)》发布

今天,清华大学区域发展研究院、清华大学中国发展规划研究院联合发布《长三角地区人类发展进程报告(2010-2020年)》,这也是长三角高端智库联盟成立以来发布的首份报告。

报告综合利用第七次人口普查的初步数据等来源,测算了2010-2020年间长三角地区各市的HDI指数(Human Development Index),从健康、教育和国民收入等三个方面,评估了十年间长三角地区人类发展成就。

研究发现,长三角地区的HDI指数已从2010年的0.743上升至2020年的0.814,整体进入极高人类发展水平,迈上了人类发展的新台阶。在省级层面,江苏和浙江从高人类发展水平迈入极高人类发展水平,安徽从中等人类发展水平迈入高人类发展水平。在市级层面,处于极高人类发展水平的城市数量和覆盖人口大幅提升,从2010年的上海、苏州、无锡等3市扩展到上海、南京、无锡、苏州、杭州、常州、宁波、南通、绍兴、扬州、镇江、舟山、泰州、嘉兴、合肥、湖州、芜湖等17市,覆盖人口从4000万上升到1.29亿,占区域总人口比例从19%上升到55%。

长三角一体化 | 41个城市内部差距明显缩小,《长三角地区人类发展进程报告(2010-2020年)》发布

长三角地区内部人类发展差距持续缩小。上海和安徽是“三省一市”中人类发展水平最高和最低的省市,2010年HDI分别为0.827和0.682,差距为0.145;2020年HDI分别为0.883和0.764,差距缩小为0.119。在长三角地区41个城市中,上海和阜阳是人类发展水平最高和最低的城市,HDI差距从2010年的0.202缩小到2020年的0.161。究其原因,得益于长江三角洲中心区的快速发展及其辐射带动效应。

同时,长三角地区人类发展仍然面临着一些挑战。例如,经济发展差距仍是区域内人类发展差距的主要肇因;教育水平成为长三角地区人类发展的主要短板等等。

为此,报告建议重点做好:更加关注人均健康预期寿命;加大教育资源的投入和覆盖水平,建立全生命周期教育服务体系,实现公共教育体系“向前延伸”到学前教育,“向后延伸”到高中教育和职业教育,在全国率先全面普及高中教育、实行12年免费教育,提高高等教育毛入学率;进一步发挥龙头城市和经济发达地区的外溢效应;推动区域公共服务一体化,促进区域优质教育和医疗资源向较低人类发展水平地区的辐射和延伸。



  作者:付鑫鑫

       图片:陶磊

  编辑:赵征南

责任编辑:范兵


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