再生气,批评孩子时也不能触碰这条底线

儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落,保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。

——苏联教育学家苏霍姆林斯基

自从隔壁新邻居搬来,近20天内,每天晚上都能听见女主人大声喝斥孩子的声音。说出来的话,即使我这个外人,听着都很不舒服。

见过她的两个孩子,一个3岁,一个5岁,都在上幼儿园。这个年龄段的孩子,自我意识开始发展,但还缺乏足够的自我控制能力,难免有犯错误、表现不好的时候。

于是,许多家长跟我的邻居一样,大吼大叫,或用斥责或嘲讽的语言,以期达到让孩子反省的目的,例如:

“教几遍了?你还记不住,笨死了!”

“玩具又到处乱扔,说几遍了,没脑子么?”

“洗个手把水弄得满地,就会给我惹麻烦。”

事实上,类似的训斥、辱骂、抱怨等,不可能取得教育目的,反而会令孩子反感,降低家长在孩子心目中的威信。长此以往,孩子还会产生抗拒、叛逆的心理。

再生气,批评孩子时也不能触碰这条底线

所以,批评孩子时,再生气,也不能破坏孩子的自尊心,这是为人父母的底线。

呵护孩子的自尊心,助力孩子健康成长

生活中,孩子因不堪忍受父母批评而离家出走、恶语相向、甚至抑郁的事频频发生。

根源就在于父母过于情绪化,批评缺少分寸或暴露孩子隐私,伤了孩子的心,比如:

·公开场合批评孩子,不顾及孩子的感受。

·拿孩子的缺点和别人家孩子的优点相比较。

·总翻旧账,揪住孩子以往的过失不放。

有些父母把对孩子的打压当成抗挫折教育。殊不知,他们幼小的心灵十分敏感脆弱,来自父母的打击和否定,会导致其产生自卑心理,甚至影响他的价值感和存在感

综艺节目《亲爱的小课桌》中,徐妈妈采用的就是打击式教育。在她的评价中,儿子身上都是毛病,没有优点,导致孩子对自己失去了信心。因此在傅首尔夸他的时候,他的第一反应就是否定自己。

相比之下,著名学者胡适的母亲,却是一位高明的妈妈。正如胡适文章中所写的:“幼年时犯错,妈妈只会关起门来责罚,从来不在别人面前骂我一句,打我一下。”

字里行间,可以感受到胡适对妈妈的爱和感激。

再生气,批评孩子时也不能触碰这条底线

孩子的成长只有一次,愿我们都学会给孩子“留面子”,保护好孩子自我完善的动力,留住其潜能和自信。

恰当的教育方式,能让孩子感受到尊重和信任

批评孩子的目的,是唤醒他的自省力和驱动力。同理,在教育孩子的过程中,家长应该把尊重和信任放在首位。

《窗边的小豆豆》的作者黑柳彻子,曾经是一个有多动症的孩子,总有一些奇思妙想,课堂上也不能安静。刚上小学一年级不久,就被老师多次批评并找家长劝退。但她的妈妈向她隐瞒了实情,保护了她的自尊心,而且始终对她的优点进行鼓励,让她充满信心,不仅顺利完成了学业,后来还成为日本著名电视节目主持人、作家。

黑柳彻子的经历,告诉我们:想让孩子越来越好,并不是靠责骂和羞辱的方式。给孩子多一点耐心与时间,通过巧妙地提醒和暗示,孩子会主动自发地改变。

如果必须批评孩子,家长也要把握分寸,做到以下几点:

·情绪平和,不大吼大叫。

·避免唠叨和翻旧帐,就事论事,点到为止。

·能理解孩子的行为动机,更善于鼓励孩子。

再生气,批评孩子时也不能触碰这条底线

有位心理学家曾说:“人们一旦被贴上某种标签,就会成为标签所标定的人”。

那么,家长发现孩子的优点,及时表扬,就如同给孩子贴上“红标签”,能影响他成为我们所期待的样子。

每个人的成长过程中,与父母必有较量,孩子赢了是喜剧,父母赢了是悲剧。

我们的儿女,都是一个独特的生命个体,如同成长中的小树,我们不仅要为他修枝剪叶,更要用温柔绵长的爱,给予他生长所需要的力量。

教育孩子的过程,也是家长修炼的过程。智慧的家长会顺应孩子的成长,给批评加上不同的包装,如同一份礼物,不仅能让孩子愉快地接受,还能激发他对生命的热情和信心,成为最好的自己。

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