破“五唯”后,高校职称评审如何才能更见实效
从重数量到重质量,从重形式到重内容与过程,从重科研到重育人—— 破“五唯”后,高校职称评审如何才能更见实效 罗 云(中国人民大学教育学院副教授) 2020年12月31日,人社部、教育部印发《关
从重数量到重质量,从重形式到重内容与过程,从重科研到重育人—— 破“五唯”后,高校职称评审如何才能更见实效 罗 云(中国人民大学教育学院副教授) 2020年12月31日,人社部、教育部印发《关
新华社兰州3月28日电(记者梁军、多蕾)朱登志从事快递行业10年了,43岁的他,刚刚喜提职称。他坦言自己没想到,像他这样的“快递小哥”,有朝一日也能评上初级职称。 “现在,很多人的生活都离不开快
□阳光老师/文这几年,各省都出台了新的教师职称政策,其中重要的改变就是向农村教师倾斜。而且这个倾斜度也越来越大。农村教师评职称,基本上就如探囊取物一样容易了。但是与之相对的城市教师,评个职称难度一
教龄30年以上的在职教师,而且从没离开过岗位的,完全应该无条件晋级副高。30多年的在职老教师,他们绝大部分都是当年的考上师范学校的优秀学生,他们都是学富五车,才高八斗的人才。他们扎根在教育事业,是全学
前些天,一位在同省不同市的教师同行,跟我聊天,谈到她职称评定的事,一脸愁容。同为陕西省,在她们市,教师职称的评定,条件特别严苛。目前,想评定小学高级教师,需要满足一系列条件,特别难评。为此,这位同行很
无需重新评审 川渝两地2021年将实现职称互认央广网成都3月3日消息(记者韩民权)3月2日,四川省人社厅公布了2021年全省职称改革工作要点。今年全省将从“完善川渝职称互认机制”“积极助推乡村人才振兴
文/宁妈育儿经国家教育的不断的发展和普及,使得人们看待同样事物的时候,有了更多的认知。教师是我国发展建设中重要的职业之一,许多人觉得教师的工作轻松,而且空闲的时间比较多,能快速地获得成就感等等,致使报
来源:人民网-人民日报前不久发布的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》,为高校教师们带来不少利好消息:克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向,不以SCI(科学引文索引)、SSC
“教师一辈子为两张纸忙碌,一张是各种证书,一张是职称。”这话一点也没假,说白了,这两纸其实是一回事,拼命争取各种证书的目的同样也是为了评职称时能在众多老师中脱颖而出。近年来,因为职称“限额制”,业内
该大学教授是一种高级职称,意味着有一定的学术成果,意味着在该专业领域得到了认可。但是对于很多大学生而言,在大学听教授讲课经常会出现一种怪象,那就是一些教授的上课水平还不如刚毕业的博士,因此也难免引起